ROGOSKI, B. da N.; FLORES, E. P.; GAUCHE, G.; COÊLHO, R. F.; DE SOUZA, C. B. A. Compreensão após leitura dialógica: efeitos de dicas, sondas e reforçamento diferencial baseados em funções narrativas. Perspectivas em Análise do Comportamento, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 48–59, 2017. DOI: 10.18761/pac.2015.6.1.a04. Disponível em: https://revistaperspectivas.emnuvens.com.br/perspectivas/article/view/143. Acesso em: 22 dez. 2024.