Familiares como co-terapeutas: avaliação de intervenção baseada em Análise do Comportamento para crianças com autismo

Resumo

O estudo investigou a eficácia de uma intervenção baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para apoiar o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), envolvendo familiares como co-terapeutas. Estudantes de graduação, supervisionados por docentes e pós-graduandos de uma universidade pública brasileira, criaram 240 programas de ensino individualizado. Esses programas foram aplicados junto às famílias responsáveis por 7 crianças, por um período de até 12 semanas, utilizando o Inventário Portage Operacionalizado para avaliar as habilidades no início e ao final da intervenção. Os resultados indicaram que os familiares aderiram positivamente aos programas e que todas as crianças apresentaram ganhos expressivos nas habilidades avaliadas após a intervenção. As observações dos familiares também revelaram melhorias nas capacidades das crianças. Uma limitação do projeto foi o desafio de lidar com comportamentos desafiadores das crianças.