Metáforas de desfusão na ACT: em busca dos componentes críticos para a transformação de função de estímulos aversivos em uma tarefa experimental de esquiva

Resumo

O presente artigo descreve dois estudos experimentais que investigam os efeitos de metáforas clínicas utilizadas na Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT) sobre o desempenho de participantes em uma tarefa experimental de esquiva. Tendo por base a Teoria das Molduras Relacionais (RFT), os estudos foram desenhados como análogos laboratoriais para examinar a eficácia de intervenções baseadas em linguagem metafórica na modulação do comportamento diante de estímulos aversivos. Inicialmente, foram estabelecidas duas classes de equivalência entre estímulos sem sentido: A1B1C1D1 e A2B2C2D2. Em seguida, estabeleceu-se A1 ou B1 como aversivo condicionado, evocando respostas de esquiva, e A2 ou B2 como um reforçador condicionado, evocando respostas de produção de pontos. A transferência de função aversiva e de aproximação foi então avaliada para os estímulos C1 e C2 por meio da tarefa de esquiva/aproximação e das escalas de autorrelato (VAS, expectativa de US, valência e diferencial semântico). No Experimento 1 os participantes que formaram classes e tiveram resultados positivos para transferência de função foram divididos em dois grupos: Experimental (metáfora ACT “álbum de fotografia”) e controle (texto sem valor terapêutico). Não houve diferenças entre grupos em relação à ocorrência das respostas de esquiva, nem na maioria dos resultados das escalas. No Experimento 2, foi utilizado um delineamento pré- e pós-intervenção e a metáfora foi enriquecida com relações dêiticas hierárquicas (self-como--contexto) e augmentals (valores). Finalmente, foi observada uma redução nas respostas de esquiva para 60% dos participantes; não foram observadas diferenças em relação às escalas. Conclui-se que componentes relacionais dêiticos somados a valores parecem necessários para efeitos comportamentais robustos de desfusão em análogos laboratoriais, enquanto uma metáfora isolada e não contextualizada tende a não produzir mudanças significativas